La técnica del dibujo compartido para la resolución de conflictos.

Una tarde más en la convivencia de esta pareja de hermanos de 6 y 7 añitos, se da una nueva oportunidad de aprendizaje. Las relaciones de hermanos son un “caldo de cultivo” para el aprendizaje de muchísimas habilidades sociales y emocionales. Estas habilidades son de utilidad en el hogar y posteriormente se podrán extrapolar a otros contextos sociales y con otras personas.

En esta ocasión se habían faltado al respeto verbalmente, lo primero es ser conscientes como madres, padres y/o educadores/as de que el #Bullying empieza en casa. No es “cosa de niños y niñas” y si “de adultos/as” que las faltas de respeto se normalicen en las relaciones interpersonales.

La técnica que vamos a presentar en este post, se denomina “dibujo compartido”, y su objetivo es que haya una reparación del daño entre niños y niñas. El motivo de utilizar la reparación del daño es que las palabras “perdón” y “disculpa” son abstractas y se han “sobreutilizado”. Necesitamos que sean tangibles para que puedan tomar consciencia de las consecuencias de sus acciones y aumenten su empatía.

Consideramos que la reparación necesita de la interacción entre quienes han tenido un conflicto. Es por ello, que los sentaremos a realizar un trabajo en común. Dividiremos una hoja de papel en dos con una línea vertical, y sentados les daremos las siguientes consignas:

1- Vais a realizar cada uno/a un dibujo en el que aparezca el/la otro/a.

2- En ese dibujo estaréis como sería ideal para ti. Por ejemplo: jugando…

3- Añadirás al menos 3 cosas que valoras de la otra persona. Por ejemplo: amabilidad, sonrisa…

Tras elaborar ambos/as el dibujo, se les pedirá que expliquen lo que han dibujado y por qué valoran esas cosas.

Este es un sencillo ejemplo de como podemos hacer “vivencial” la reparación del daño en la infancia. Es clave para un desarrollo moral y afectivo que preparemos a nuestros hijos e hijas en tareas de este tipo.

Te recomendamos que mires el siguiente experimento social sobre el “perdón”.

El ejemplo que hemos dado lo podrás utilizar con niños y niñas a partir de los 5 años. Utiliza tu ingenio y creatividad para buscar esa “experiencia reparadora” teniendo en cuenta las potencialidades de tu hijo/a.

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